o kolejne wyróżnienie dla kadry placówek SPINAKER. Joanna Łata, terapeutka związana ze SPINAKEREM, została zaproszona do udziału w panelu dyskusyjnym podczas konferencji „Edukacja, która działa”.

Tematem panelu będzie rola muzyki w procesie edukacji i terapii, a dyskusja odbędzie się pod hasłem:

„Jak muzyka może uczyć, zmieniać i łączyć?”

Zaproszenie do udziału w konferencji jest docenieniem doświadczenia Joanny Łaty oraz metod, które wykorzystuje w codziennej pracy terapeutycznej.

Joanna Łata jest certyfikowaną dźwiękoterapeutką, terapeutką zajęciową oraz trenerką arteterapii. W swojej pracy łączy muzykę z terapią, sztuką, rękodziełem i różnego rodzaju działaniami manualnymi. Ważnym elementem prowadzonych przez nią zajęć jest tworzenie przestrzeni, w której uczestnik nie jest jedynie odbiorcą, ale aktywnie działa, eksperymentuje, tworzy i samodzielnie odkrywa nowe możliwości.

Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje Musicon – narzędzie wykorzystywane podczas zajęć z dziećmi i dorosłymi. Pozwala ono łączyć muzykę, ruch, twórczość i aktywność poznawczą, wspierając m.in. rozwój kreatywności, samodzielności, poczucia sprawczości oraz kompetencji poznawczych i społecznych.

W placówkach SPINAKER duży nacisk kładziony jest właśnie na aktywne uczestnictwo w procesie edukacyjnym i terapeutycznym. Dziecko ma możliwość nie tylko wykonywania określonych zadań, ale również podejmowania własnych prób, poszukiwania rozwiązań i rozwijania indywidualnych zainteresowań.

Udział Joanny Łaty w konferencji „Edukacja, która działa” będzie okazją do podzielenia się doświadczeniami zdobywanymi podczas codziennej pracy oraz przedstawienia możliwości wykorzystania muzyki jako narzędzia wspierającego rozwój, edukację i terapię.

Dla SPINAKERA zaproszenie terapeutki do udziału w eksperckiej dyskusji jest również potwierdzeniem, że rozwiązania stosowane na co dzień w placówkach są dostrzegane i mogą stanowić inspirację dla innych osób pracujących w obszarze edukacji i terapii.

Rok szkolny 2026/2027 w SPINAKERZE rozpoczął się pod znakiem nowych wyzwań, pomysłów i zmian. Placówka przedstawiła sylwetki wychowawców oraz osób wspierających poszczególne klasy, podkreślając, że najważniejszym wspólnym celem całego zespołu pozostaje dobro uczniów, ich bezpieczeństwo, rozwój oraz indywidualne wsparcie.

Każda klasa to nie tylko grupa uczniów, ale także zespół dorosłych, którzy towarzyszą im w codziennej nauce, pomagają pokonywać trudności, rozwijać zainteresowania i budować samodzielność. W SPINAKERZE szczególną rolę odgrywa współpraca wychowawców i asystentów, dzięki której możliwe jest jeszcze bardziej indywidualne podejście do potrzeb każdego ucznia.

W klasie 1A wychowawcą jest Joanna Kulaszewska, a wspiera ją Kacper Szych. Klasy 2A i 2B prowadzi Małgorzata Turkiewicz wraz z Magdą Maciejewską. W klasie 3A uczniom towarzyszą Agata Dryszczub i Joanna Maciejewska, natomiast w 3B – Magdalena Sosnowska oraz Joanna Wasążnik.

W klasie 4A z uczniami pracują Patrycja Szumerowska i Kamila Łata, a w 4B – Yulia Honcharowa oraz Miłosz Kamiński. Wychowawcą klasy 5A jest Alicja Kaczorek, którą wspiera Emilia Szóstakowska, natomiast klasę 5B prowadzą Monika Torman-Sipak i Milena Lis.

W klasie 6A opiekę nad uczniami sprawują Monika Majorke i Martyna Lonser, w 6B – Barbara Mielniczek i Angelika Grzelak, a w 6C – Hanna Radzikowska oraz Monika Fornal.

W starszych klasach funkcję wychowawcy klasy 7A pełni Sandra Krauze, wspierana przez Julię Waszalewską. Wychowawcą klasy 7B jest Jarosław Schmidt. Z kolei uczniom klas 7 PDP i 8 PDP towarzyszą Mariusz Grabowski oraz Rafał Heidek. W klasie 8A pracują Patrycja Szumerowska i Michał Michalski, natomiast w 8B – Anna Majorke oraz Karolina Skibińska.

SPINAKER przedstawił również zespoły pracujące w klasach MO. W klasie MOA uczniami opiekują się Joanna Kulaszewska i Kacper Szych, w MOB – Katarzyna Świątkowska i Katarzyna Śwircz-Pater, natomiast w MOC – Sandra Krauze i Daria Dułka.

Nowy rok szkolny to dla całego zespołu SPINAKERA kolejny etap wspólnej pracy. Placówka stawia na bliską współpracę nauczycieli, asystentów, specjalistów, uczniów i rodziców. To właśnie codzienna obecność, wzajemne zaufanie i szybkie reagowanie na potrzeby dziecka mają tworzyć środowisko, w którym każdy uczeń może rozwijać się we własnym tempie i czuć się bezpiecznie.

Dobrzy ludzie, współpraca, szacunek i wspólne cele – właśnie na takich fundamentach SPINAKER chce budować rok szkolny 2026/2027.

Kolejna ważna inwestycja w rozwój najmłodszych podopiecznych placówek SPINAKER. Sandra Krauze oraz Sebastian Dróbka podpisali umowę na dofinansowanie w ramach programu „Aktywny Żłobek – sale sensoryczne 2026”.

Pozyskane środki zostaną przeznaczone na realizację projektu, którego celem jest stworzenie nowoczesnej, bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni wspierającej rozwój dzieci do 3. roku życia, w tym również dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi.

W ramach projektu Integracyjny Żłobek Urwis zostanie doposażony w elementy profesjonalnej sali sensorycznej, specjalistyczne pomoce terapeutyczne oraz sprzęt umożliwiający prowadzenie zajęć wspierających rozwój najmłodszych.

Wyposażenie będzie służyło między innymi do odpowiedniej stymulacji wzroku, słuchu i dotyku, a także rozwijania równowagi, koordynacji ruchowej oraz świadomości własnego ciała. Dzięki temu dzieci będą mogły korzystać z przestrzeni dostosowanej do ich indywidualnych możliwości i potrzeb.

Miejsce terapii, wyciszenia i dobrej zabawy

Nowa sala sensoryczna będzie wykorzystywana zarówno podczas zajęć terapeutycznych, jak i w codziennej pracy z dziećmi. Odbywać się w niej będą zajęcia wyciszające, integracyjne, ruchowe oraz wspomagające prawidłowy rozwój psychoruchowy najmłodszych.

Odpowiednio przygotowane otoczenie pozwoli dzieciom bezpiecznie poznawać świat poprzez różnorodne bodźce, rozwijać naturalną ciekawość oraz zdobywać nowe umiejętności poprzez aktywność i zabawę.

Realizacja projektu przyczyni się do dalszego podnoszenia jakości opieki i edukacji w Integracyjnym Żłobku Urwis, a jednocześnie zwiększy dostępność specjalistycznych zajęć wspierających rozwój dzieci.

Nowa przestrzeń stworzy również jeszcze lepsze warunki do rozwijania samodzielności, aktywności i integracji dzieci w grupie rówieśniczej.

To kolejny krok w kierunku tworzenia miejsca, w którym potrzeby rozwojowe najmłodszych są dostrzegane i wspierane od pierwszych lat życia.

Placówki Edukacyjne SPINAKER zapraszają rodziców i opiekunów na pierwsze w nowym roku szkolnym zebrania organizacyjne. Spotkania odbędą się w poniedziałek, 7 września 2026 roku, według harmonogramu przygotowanego dla poszczególnych klas i placówek.

Początek roku szkolnego to czas nie tylko powrotu uczniów do zajęć, ale również wielu ważnych ustaleń organizacyjnych. Dlatego SPINAKER zaplanował wspólne spotkania z rodzicami, podczas których przedstawione zostaną najważniejsze informacje dotyczące funkcjonowania szkół w roku szkolnym 2026/2027.

Spotkania odbędą się w następujących godzinach:

• godz. 16.00 – klasy I–III,
• godz. 17.00 – klasy IV–VIII,
• godz. 18.00 – klasy I–IV LOM oraz klasy I–III Szkoły Branżowej, OREW i SPdP.

Organizatorzy podkreślają, że obecność rodziców podczas zebrania jest obowiązkowa.

Ważne informacje na cały rok szkolny

Podczas spotkań omówione zostaną najważniejsze kwestie dotyczące codziennego funkcjonowania placówek. Rodzice otrzymają informacje dotyczące m.in. organizacji roku szkolnego, dowozów uczniów, kalendarza imprez i uroczystości, opłat oraz planowanych atrakcji.

Będzie to również okazja do omówienia bieżących spraw, zadania pytań oraz bezpośredniej rozmowy z kadrą szkół.

W spotkaniach udział wezmą przedstawiciele kadry zarządzającej i pedagogicznej SPINAKERA: Iwona Majorke, Katarzyna Hinc, Lucyna Ponikowska, Patrycja Szymerowska, Sandra Krauze oraz Anna Majorke.

Pierwsze zebranie w nowym roku szkolnym ma pomóc rodzicom dobrze poznać najważniejsze zasady i plany na najbliższe miesiące, a jednocześnie rozpocząć kolejny rok współpracy pomiędzy szkołą, uczniami i ich rodzinami.

Nowy rok szkolny w placówkach SPINAKER w Grudziądzu rozpoczyna się pod znakiem zmian, nowych pomysłów i nowych wyzwań. W kilku szkołach zmienia się kadra zarządzająca, a wraz z nią pojawiają się nowe rozwiązania organizacyjne. Wspólny kierunek pozostaje jednak ten sam – jeszcze większa dostępność dla uczniów i rodziców, indywidualne podejście oraz tworzenie bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni do nauki i rozwoju.

Rok szkolny 2026/2027 będzie dla społeczności SPINAKERA czasem nowego otwarcia. Zmiany obejmują zarówno kierowanie poszczególnymi placówkami, jak i organizację codziennej pracy z dziećmi i młodzieżą.

Nowa kadra to również nowe doświadczenia, pomysły i energia, które mają przełożyć się na dalszy rozwój szkół oraz jeszcze lepszą współpracę z uczniami i ich rodzinami.

Katarzyna Hinc dyrektorem. Więcej wsparcia w każdej klasie

Jedną z ważnych zmian jest powierzenie funkcji dyrektora Katarzynie Hinc.

Kadrę kierowniczą wspierać będą wicedyrektorzy:

Sandra Krauze – psycholog,
Anna Majorke – psycholog,
Iwona Majorke – nauczyciel wieloprzedmiotowy, terapeuta i diagnosta.

Zmiana następuje po odejściu z placówki Pani Karoliny i ma być początkiem kolejnego etapu jej funkcjonowania.

Jednocześnie wprowadzane są rozwiązania, których celem będzie jeszcze większe wsparcie uczniów. Jednym z najważniejszych założeń jest obecność asystenta nauczyciela w każdej klasie.

Ma to umożliwić bardziej indywidualną pracę z dziećmi, szybsze reagowanie na ich potrzeby oraz zapewnienie dodatkowego wsparcia nauczycielom prowadzącym zajęcia.

Co szczególnie istotne, wsparciem mają być obejmowane nie tylko dzieci, ale również ich rodzice.

Priorytetem nowego zespołu będzie dostępność dla dzieci i rodziców, dobra komunikacja, wzajemne zaufanie oraz otwartość na potrzeby całej społeczności szkolnej.

To właśnie codzienna możliwość rozmowy, wymiana informacji pomiędzy rodzicem, nauczycielem i specjalistami oraz wspólne szukanie najlepszych rozwiązań mają stać się jednym z fundamentów dalszego rozwoju placówki.

Lucyna Ponikowska pokieruje Branżową Szkołą I Stopnia SPINAKER

Nowy etap rozpoczyna również Niepubliczna Branżowa Szkoła I Stopnia SPINAKER.

Od września funkcję dyrektora szkoły obejmuje Lucyna Ponikowska, posiadająca doświadczenie w szkolnictwie branżowym i dobrze znająca jego specyfikę.

To szczególnie ważne w placówce, której zadaniem jest nie tylko przekazanie młodemu człowiekowi wiedzy, ale również przygotowanie go do zdobycia konkretnego zawodu i możliwie samodzielnego wejścia na rynek pracy.

Nowa dyrekcja zapowiada świeże spojrzenie, nowe pomysły oraz dalszy rozwój szkoły.

SPINAKER chce, aby szkoła branżowa dawała młodzieży nie tylko kwalifikacje zawodowe, ale także budowała pewność siebie, rozwijała samodzielność i dawała poczucie, że zdobyty zawód może stać się początkiem dobrej przyszłości.

To szczególnie istotne w przypadku młodych osób, dla których odpowiednio dobrane wsparcie, praktyczna nauka oraz możliwość rozwijania własnych umiejętności mogą mieć ogromne znaczenie w dalszym życiu.

Nowy rok, nowe otwarcie i nowa energia – SPINAKER płynie dalej, w dobrym kierunku.

Zmiany również w Liceum ATS

Nowy rok szkolny przynosi także ważne zmiany w Czteroletnim Liceum Ogólnokształcącym dla Młodzieży z Oddziałami Integracyjnymi ATS w Grudziądzu.

Od 1 września 2026 roku funkcję dyrektora szkoły obejmuje Patrycja Szymerowska, natomiast wicedyrektorem będzie Joanna Klabuhn.

Przed nową kadrą zarządzającą ambitne plany, nowe możliwości, ale również wiele wyzwań związanych z codzienną pracą z młodzieżą.

Tutaj także jednym z podstawowych założeń będzie bliska współpraca z uczniami oraz ich rodzicami.

Szkoła chce uważnie reagować na bieżące potrzeby młodzieży, a pojawiające się trudności rozwiązywać szybko i przede wszystkim wspólnie.

Uczeń ma mieć świadomość, że w szkole może liczyć nie tylko na edukację, ale również na rozmowę, zrozumienie i realną pomoc.

Dlatego szczególne znaczenie będą miały otwartość, dobra komunikacja, indywidualne podejście oraz wspólne poszukiwanie najlepszych rozwiązań.

Różne szkoły – jeden wspólny kierunek

Choć zmiany dotyczą różnych placówek i różnych etapów edukacji, wyraźnie widać ich wspólny kierunek.

SPINAKER chce jeszcze mocniej postawić na człowieka – dziecko, młodego człowieka i jego rodzinę.

Szkoła ma być miejscem, w którym nauczyciele, pedagodzy, psychologowie, terapeuci, wychowawcy i rodzice nie funkcjonują obok siebie, ale tworzą jeden zespół pracujący na rzecz ucznia.

Szczególnego znaczenia nabiera to w placówkach integracyjnych i specjalistycznych, gdzie indywidualne potrzeby dzieci i młodzieży wymagają często współpracy wielu osób oraz szybkiego reagowania na zmieniającą się sytuację ucznia.

Nowa struktura kadry kierowniczej oraz rozwiązania organizacyjne mają ułatwić właśnie taki model pracy.

Nowy rozdział SPINAKERA

Rok szkolny 2026/2027 zapowiada się więc jako czas intensywnej pracy, ale również wielu nowych możliwości.

Katarzyna Hinc, Sandra Krauze, Anna Majorke, Iwona Majorke, Lucyna Ponikowska, Patrycja Szymerowska i Joanna Klabuhn podejmują nowe zadania i odpowiedzialność w placówkach SPINAKERA.

Każda z tych osób wnosi własne doświadczenia, kompetencje i spojrzenie, ale cel całego zespołu pozostaje wspólny – stworzenie szkół otwartych, dostępnych i przyjaznych, w których uczeń jest zauważany, słuchany i otrzymuje wsparcie odpowiadające jego potrzebom.

Przed SPINAKEREM nowe wyzwania, nowe pomysły i dużo dobrej energii.

Bo niezależnie od zmian organizacyjnych najważniejsze pozostaje to, co od początku stanowi istotę działalności placówek – dobro, bezpieczeństwo i rozwój każdego dziecka oraz młodego człowieka.

Nowy rok szkolny. Nowa kadra. Nowe możliwości. SPINAKER rozpoczyna kolejny rozdział.